?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование



Я решил собрать в одном месте мои лекции - как читанные в АРХЭ, так и в других местах - скажем, в Екатеринбурге и в Уфе в одном месте.

Новое!

Охота и охотники: их роль в Великой Отечественной Войне
__________________________________________________

Дикие животные: опасные и не-опасные.

Берингия: загадки затонувшей страны.

Дикий-дикий Восток. Лекция в магазине "Спортмарафон", очень сильно отличается от предыдущей лекции в АРХЭ.

Медведи против людей. Самая полная лекция в Уфе.

Не-секреты Сибирского Севера.

Заповедники России: настоящее и будущее.

Медведи и люди - проблема взаимоотношений

Мы и охотничьи звери. Как мы взаимодействуем.

Самооборона от медведя и других крупных животных с огнестрельным оружием

Тигры и леопарды в России

Бурый медведь и как стрелять в него на охоте

Изобилие дичи. От чего оно зависит и что мы о нём знаем?

Присоединение Сибири. Часть первая. История.

Присоединение Сибири. Часть вторая. Организация и логистика.

Современное охотничье оружие: тенденции в мире и в России

Дикий-дикий Восток

Экспедиция под ключ


Пришлось купить Маше смартфон.

Мера вынужденная, ибо школьное обучение в пятом классе уже изрядно завязано на эту шайтан-машину.

Учительские чаты, группы, домашние задания, олимпиады.

Вообще в школе вокруг них огромная суета, родители их как-то блочат, чтобы дети в игры не играли, не лазали куда ни попадя. Мы блочить не будем, тем более, что дама у нас умная, я уверен, что способы обойти рано или поздно найдёт. Зачем сразу ставить человека в ситуацию, что он будет нам врать?

Но забавно - одна из одноклассниц уже год назад клала под ёлку просьбу Деду Морозу послать ей телефон в обход родителей...


Лекция "Присоединение Сибири: механизмы и логистика"

19 сентября, в 14. 00 в Институте химической биологии и фундаментальной медицины Сибирского отделения Российской академии наук, в 14.00, по адресу г. Новосибирск, Академгородок, ул. Лаврентьева, д.8, конференц-зал (к. 325) состоится лекция
"Присоединение Сибири: механизмы и логистика"


В XVI – XVII веках Московское государство присоединило к себе беспрецедентно огромный кусок земной поверхности, в четыре раза больше свой первоначальной территории – Сибирь, площадью около 11 млн кв. км. или 9 % от всей суши. Никогда ни одна страна за всю историю не достигала таких результатов за столь короткое время.
Как это могло получиться? Был ли это стихийный «порыв на восток, «восстание в пространство», как называл его Игорь Забелин; или планомерное систематическое освоение под управлением царской администрации? Каким образом горсткам отчаянных мужиков удалось подчинить себе многочисленные недружелюбные племена? Как организовывалось снабжение Сибири, кто охранял дороги и реки? Как и с чего кормилось служило сословие, и кто, в конце концов, вёз им водку?

ВХОД СВОБОДНЫЙ


Я, конечно, понимаю, что такие вещи столь оперативно не делаются, но вдруг.

Так как 19 сентября я проведу в городе полностью весь день, (в 10 прилечу, в 23.50 улечу - ну, в порту быть заранее, ибо оружен) - а не прочитать ли мне там лекцию из серии "Лекции "Русского охотничьего журнала""? На одну из трёх предложенных тем:

Взаимоотношения с медведями в населённых пунктах, маршрутах и походах

Современное охотничье оружие и тенденции его развития

Присоединение Сибири - логистика и организация.


Лекции не делаются просто так, ни со стороны принимающей, ни со стороны читающей, поэтому я говорю что будет с моей стороны.

Буду я, и будет флешка с презентациями ПДФ на все эти три темы.

Со стороны принимающей - нужна аудитория (на лекции обычно приходит до 40 человек) с проектором, ноутбуком и экраном.

Про тексты в журнал.



70 процентов нашего журнала формируется материалами от привлечённых авторов. Которых раньше называли "внештатниками".

Но здесь ситуация у нас очень сильно отличается от прекраснодушного старорежимного штампа "в редакцию пришло письмо". Оно и при старом ррежиме так СМИ не формировались. Сейчас, кстати, в бОльшей мере, но тоже не так.

Мы ищем интересных авторов, отправляем им ТЗ на написание материалов, и только потом приходит письмо.

Так вот, я не об этом.

А о том КАК это письмо написано.

Так вот, года три назад, уже как началось,  в среднем, треть материалов, приходит к нам набранными на мобильных телефонах (это понятно и по пометкам в теле письма и по специфическим особенностям орфографии).

И это - не заметки-новостюшки.

А полноценные статьи по 10 тыс. знаков.

И иллюстрации, чаще всего, сделаны на нём же.

Это, кстати, к общему вою, что смартфон убивает грамотность.

Так, просто, отметил на всякий случай.
Дети проходили в школу неделю, пора подвести итоги.

НЕДЕЛЮ, Карл! ИТОГИ, Клара!

В мои годы собрание родаков считалось казнью египетской, и, де-факто было таковой. Ибо собиралось только в исключительных случаях - типа Федя забор в рекреации поджёг, ну, или некто, не будем пальцем тыкать, запалил дымовые шашки в вентиляционных шахтах трёх туалетов первого этажа...

А тут у них, подозреваю, просто галка стоит в графике. Галка, конечно, дело нужное, но уж очень они, преподы наши, многословны.
С Дианой - там всё понятно. Привычная школа, привычные учителя, и даже программа, которая, возможно, будет чуть поправлена по желанию родителей. Всё крайне дружелюбно, хотя в 3 и 4 классе стало сильно напрягать изобразительное искусство.

В общем, то, из-за этого мы её и покидаем - в старших классах ИЗО занимает почти весь день, в норме ученики рисуют в школе до девяти вечера. Маше это не нравится, в художники она не хочет, ну а уж как мы не хотим - так и слов нет.

Так что Диди пойдёт в эту, достаточно травоядную художественную школяру; а Маша - в лицей с физмат уклоном. Откуда айтишники, бухгалтеры, экономисты. И там ей сразу жисть мёдом не покажется.

Уроков - 5-6.

Если уроки пропускаешь по уважительной причине - изволь в письменном виде отработать - без отработки - двойка.

То же - за забытие тетрадки. Оно, конечно, правильно, но сердце родительское не на месте.

Завтра делимся - жена с Диди в первый класс, я Машу - в новую школу.
Испытал большое уважение к крымским школьникам. Так построить взросляков... Это вам не сраные митинги, так и до настоящей революции недалеко.

Тут приснилось...

...что пришёл на встречу одноклассников из Ленинграда. Странная вещь сны и странная вещь - память.

Я не во сне максимум трёх человек вспомню, а тут - не меньше двадцати узнал.

При всём том что я никогда на такие встречи не хожу и контактов не поддерживаю. Ибо одноклассники - по сути как случайно зачёрпнутые из реки мальки, и посаженные в садок. Примерно на том же уровне можно поддерживать отношения с людьми, летевшими с тобой на одном рейсе в самолёте.
Хлещут ветки по небу, как плеть.
За окном собор зеленоглавый.
Обучаюсь правильно болеть,
Как когда-то обучался плавать,
В школьные далёкие года
Овладев наукою несложной.
Стала суша нынче — как вода, —
Зыбкою, опасной, ненадёжной.
Чередую выдохи и вдох,
Экономлю каждое движенье.
Стиль любой для плаванья неплох, —
На спине удобней положенье.
Нас учили: «В океане прыть
Неуместна. Не стремитесь, братцы,
Словно в речке, к берегу доплыть.
Главное — подольше продержаться».
И теперь, во сне и наяву,
Давнему послушный обученью,
В океане времени плыву,
Не сдаваясь тёмному теченью.

Tags:

Latest Month

October 2019
S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com